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| 采購計劃編號： | **** | 項目名稱： | 點擊登錄查看2025年義務教育薄弱環節改善和能力提升項目 |
|---|---|---|---|
| 分包名稱： | 點擊登錄查看2025年義務教育薄弱環節改善和能力提升項目 | 分包類型： | 貨物類 |
| 采購方式： | 公開招標 | 預算金額 | 700000.00 |
| 報價方式： | 總價采購項目 | 是否屬于技術復雜， 專業性強的采購項目： | 否 |
| 是否為執行國家統一定價標 和固定價格采購項目： | 否 | 是否適宜由中小企業提供： | 否 |
| 不適宜由中小企業提供的情形： | （三）面向中小企業預留采購份額無法確保充分供應、充分競爭，或者存在可能影響政府采購目標實現的情形。 | 不適宜面向中小企業證明材料 （專家論證或集體決策或政策依據）： |
任何供應商、單位或者個人對以上公示的項目采購需求有異議的，可以在招標公告發布之前在線發起異議，并填寫異議內容及事實依據，該異議僅作為社會主體對采購需求內容的監督，采購人查詢異議內容后，可根據實際情況自行決定是否采納異議內容。供應商認為采購文件、采購過程、中標或者成交結果使自己的權益受到損害的，應按照《政府采購質疑和投訴辦法》規定執行。
二、供應商資格條件
1.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規定，應提供以下材料：
1.1 提供在中華人民共和國境內注冊的法人或其他組織的營業執照 （或事業單位法人證書，或社會團體法人登記證書），如投標供應商為自然人的需提供自然人身份證明；
1.2 法人授權委托書、法人及被授權人身份證復印件（法定代表人直接投標可不提供，但須提供法定代表人身份證復印件）；
1.3 提供具有良好商業信譽和健全的財務會計制度的承諾函；
1.4 提供履行合同所必需的設備和專業技術能力的證明材料；
1.5 具有依法繳納稅收和社會保障資金的良好記錄的承諾函；
1.6 提供參加采購活動前三年內在經營活動中沒有重大違法記錄的書面聲明；（提供《資格承諾函》）。
2.供應商在中國政府采購網（www.ccgp.gov.cn）未被列入政府采購嚴重違法失信行為記錄名單，在“信用中國”網站（www.creditchina.gov.cn）未被列入失信被執行人、重大稅收違法案件當事人名單。
3.（是/否）專門面向中小微企業： 1是 0否
4.合格投標人的其他資格要求：
| 序號 | 合格投標人的其他資格要求 |
|---|---|
| 1 | 無 |
三、商務要求
采購標的交付（實施）的時間（期限）合同簽訂時約定完成供貨，安裝及調試時間
采購標的交付地點（范圍）點擊登錄查看
付款條件（進度和方式）按合同約定
售后服務以合同約定條件為準
安裝調試安裝調試好為準
質量保修范圍和保修期三年
四、技術要求
貨物類 服務類 工程類
| 標的清單(貨物類) | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序號 | 品目名稱及編碼 | 標的名稱 | 計量單位 | 數量 | 單價 | 是否進口 | 標的詳細參數 | 是否屬于節能產品 政府采購品目清單 | 是否屬于環境標志產品 政府采購品目清單 | 備注 | ||
| 是否應當實施 政府強制采購 | 是否應當實施 政府優先采購 | 是否應當實施 政府強制采購 | 是否應當實施 政府優先采購 | |||||||||
| 1 | A****-其他信息化設備 | 點擊登錄查看2025年義務教育薄弱環節改善和能力提升項目 | 批 | 1 | 700000.00 | 否 | 標的1-其他信息化設備：具體詳細參數詳見采購需求附件 | 否 | 否 | 否 | 否 | |
采購需求附件：
| 采購需求附件 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 點擊登錄查看 2025 年義務教育薄弱環節改善和能力提升項目參數清單 .docx |
五、合同管理安排
合同類型： 貨物類 服務類 工程類
貨物類
標的物 點擊登錄查看2025年義務教育薄弱環節改善和能力提升項目
履約保證金 無
甲方責任 遵循誠實信用原則，按照合同內容履行其義務。 對乙方的貨物到達時，應給乙方提供貨物存放場所及安裝場地。
乙方責任 保證售后服務嚴格依據招標文件及相關承諾對貨物及系統進行保修維保等服務
采購標的交付（實施）的時間（期限） 以實際合同為準
違約責任 以實際合同為準
不可抗力 甲方、乙方任何一方由于不可抗拒原因不能履行合同時，應及時向對書面通報不能履行或不能完全履行的理由，以減輕可能給雙方造成的損失，并根據情況可部分或全部免于承擔違約責任。不可抗力因素消除后，雙方應立即通過友好協商解決本合同的后續履行事宜。
驗收標準（附驗收方案） 按照采購人招標采購相關管理辦法的有關規定，組織相關人員按本項目招標文件、投標文件及合同所有要求及響應條款進行逐項驗收 （驗收方案附件）：
采購標的交付地點（范圍） 點擊登錄查看內
付款條件（進度和方式） 以實際合同為準
六、評審方法及評審細則
評標方法：
最低評標價法
綜合評分法
評審細則類別： 貨物類細則類別
| 貨物類細則類別 | |||
|---|---|---|---|
| 序號 | 評審項目 | 權重分 | 評分標準 |
| 1 | 投標報價 | 30.00 | 投標人的價格分統一按下列公式計算：投標報價得分＝（評標基準價/投標報價）×30，評標基準價是指滿足招標文件要求且投標價格最低的投標報價。除低于成本價的投標報價被拒絕外，最低報價得30分。得分結果由高分到低分依次排列為各自最終得分。 |
| 2 | 商務標響應情況 | 5.00 | 不能滿足招標文件重要商務條款要求的視為無效標書。滿足招標文件重要商務條款的得3分，以此為基礎，投標人重要商務條款（供貨期、質保期、售后服務期、售后服務響應時間）優于招標文件規定的相應商務條款的，每有一項加1分，投標人一般商務條款優于招標文件規定的相應商務條款的，有一項加0.5分，兩項加分至標準分時為止。 |
| 3 | 技術標響應程度 | 25.00 | 帶“★”為重要技術指標、參數，其他為一般技術指標、參數；完全滿足招標文件技術指標、參數要求的得25分。投標人重要技術指標、參數低于招標文件規定的相應技術指標、參數的，每有一項減2分；投標人一般技術指標、參數低于招標文件規定的相應技術指標、參數的，每有一項減1分，兩項減完為止。 注：1.招標文件標注“★”的技術指標、參數需提供相關的證明材料的復印件加蓋鮮章予以佐證，未提供佐證材料或提供的材料不能證明其參數有效性的不予認可。(佐證材料是指能充分證明技術參數的資料，包括第三方檢測報告、真實系統功能截圖);2.對提供虛假材料謀取中標的，評標時發現投標參數與實際參數不符時視為無效投標;對通過虛假材料中標者,貨到驗收技術參數與投標文件不符時，中標無效，采購人可以拒收貨，拒付款，并且供貨方必須承擔相應的法律責任。 |
| 4 | 功能演示 | 15.00 | 評委根據投標單位需要提供的實物進行以下功能演示的視頻進行評分，演示時長不超過20分鐘，視頻格式為 MP4；為確保演示視頻的真實性以及視頻演示的效果，要求視頻演示文件必須畫面清晰，演示內容明確，針對本項目專門錄制，需包含：項目名稱、項目編號、錄制日期。不允許對視頻演示畫面進行修改，以免導致視頻模糊或出現馬賽克等影響視頻真實性及演示畫面清晰度的問題。若存在以上問題，將視為不滿足演示要求，相關演示項不得分。每條完全滿足演示要求得 3分，部分滿足演示要求得 1 分，完全不滿足、不演示不得分。具體演示要求如下： 1.白板軟件APP端登錄賬號后，支持以列表的方式查看該賬號里所有的云課件，打開云課件可對課件中的形狀、文本、圖片等元素克隆、刪除等操作；云課件可通過微信、朋友圈、釘釘、手機號、二維碼、加密鏈接等多種方式實現快速分享；APP端支持云教案與云課件進行快速關聯；APP端支持上傳相冊中的照片和視頻到資料夾，且支持調用移動端相機拍攝照片并直接上傳，教師可自主下載和刪除操作；APP端支持空白頁、課件頁錄制微課視頻，視頻可直接同步到教師云空間，支持將教師聲音與對課件打點綁定。 2.白板軟件支持微課文字快剪功能，支持上傳本地視頻文件并進行AI語音文字轉寫，教師只需選中對應文字內容并刪除，即可完成相應微課視頻片段的剪輯；支持一鍵勾選語氣詞，并進行刪除；文字快剪結束后，支持一鍵進入視頻剪輯界面，進行微課視頻的精細化剪輯，可一鍵導出為本地微課視頻或通過二維碼的形式進行微課視頻的分享。 3.白板軟件APP端支持PPT課件解析并轉換為交互式課件，轉換后課件保留PPT原有文本、圖片等素材并支持二次編輯；教師可通過APP端進行課件編輯，包含新建頁面、添加備注、添加文本、形狀、思維導圖及本地視頻、圖片、拍照等元素，思維導圖包含組織架構圖、魚骨圖等多種形式，同時支持編輯思維導圖，可進行文本編輯，上下級添加等，課件編輯完成后可一鍵同步至云空間。 4.白板軟件支持開展大單元集體備課，支持新建單元腦圖結構或選擇現有模版，模版支持大單元、普通單元模版，支持以腦圖的形式添加大單元備課課時開展集體備課，支持自定義設置單元集備主題，支持二級、三級目錄添加不同單元集備課時，支持定義選擇學段、學科、年級，支持選擇不同的教材版本及對應的教材章節，支持選擇課時主備教師，針對單元集備主備教師能夠自主上傳個人課件、教案、微課等資源；支持每個單元的集備內容添加總結；進入單元集體備課后，大單元集備框架與單元集備過程支持在同一頁面呈現，大單元集備支持以列表或腦圖的形式呈現，邏輯更清晰，支持通過大單元集備框架自由切換各單元集備內容，針對單元集備教師可自主進行評論、批注，針對每個單元集備獨立生成研討數據，包含研討人數、次數、字數等，支持以詞云的形式展示重點研討內容。 5.白板軟件支持AI備課，AI模型專為教師設計，教師可選擇教學場景，包含同步教學、主題教學等，課型可選擇新授課、復習課等，教師僅需輸入課程名稱即可生成課件目標，生成過程中具備AI思考過程，教師可根據教學目標一鍵生成教學大綱，教學大綱以思維導圖的形式呈現，大綱中顯示交互式課件中課堂活動等元素，教學大綱支持AI智能拓展、跨學科、新課標等內容引入，教師根據教學大綱可一鍵生成交互式課件（非PPT課件）及教案，大綱、課件、教案三部分內容在同一頁面呈現，教師可對課件進行二次編輯；支持插入課件頁、課堂活動及智能體，AI能夠自動根據課件的上下頁進行智能體探究問題推薦，輸入問題后即可一鍵生成智能體，即可與智能體開展語音對話互動，還可修改智能體形象及聲音，AI能夠根據課件的上下頁智能推送課堂活動類型，包含選詞填空、知識配對等類型，輸入對應課堂活動要求后，AI即可一鍵生成對應課堂活動課件頁，生成的課件可一鍵獲取白板軟件云空間。 |
| 5 | 技術方案 | 7.00 | 投標人提供的方案需全面理解項目背景、對項目建設需求、建設目標的理解深入全面，方案包含但不限于項目背景分析、需求分析、系統架構設計、關健技術分析、建設方案等內容。 針對以上內容，投標人能夠完全理解及分析采購需求，且明確說明各軟硬件系統功能模塊及具體功能的實現，完全達到和滿足采購需求的得7分； 投標人能夠理解及分析采購需求，能準確詳細說明系統實現的功能及模塊，能夠達到和滿足采購需求的得4分； 投標人采購需求理解及分析不夠深入，能夠實現的功能及模塊描述簡單，基本能滿足采購需求的得2分； 投標人采購需求理解及分析不全面、表述混亂，系統只能實現部分功能及模塊的得1分； 未提供不得分。 |
| 6 | 實施方案 | 8.00 | 投標人根據對項目建設內容的理解，提供符合本項目的實施方案，方案包含但不限于供貨、安裝實施方案、安裝調試及穩定性運行方案、實施各階段人員配置、產品安全、質量保證措施及應急預案等內容。 針對以上內容，方案闡述詳細具體，內容覆蓋全面，有詳細說明及具體措施，完全滿足實際采購需求的得8分； 有較詳細、具體的實施方案，內容全面，對以上內容均有說明及措施和流程，可以滿足實際采購需求的得5分； 方案闡述簡單，對以上內容均有說明但具體操作措施及流程基本可行，部分內容滿足實際采購需求的得2分； 方案內容不全、表述混亂，只有少許內容能滿足實際采購需求的得1分； 未提供不得分。 |
| 7 | 售后服務 | 10.00 | 投標人結合項目實際特點制定符合本項目的售后服務方案，方案中包含但不限于對本項目所能提供的相關服務內容，故障處理時限、響應時間、技術支持人員安排、服務體系流程、售后服務承諾以及針對項目制定相關培訓方案等內容。 針對以上內容，售后服務體系完善，售后服務內容詳盡，問題解決方案全面具體，故障處理時限響應明確，售后服務響應時間及時，人員安排合理，明確現場服務條件及到位時間，以及符合本項目的其他售后服務承諾得當的得10分； 售后服務體系完善，售后服務內容完整，問題解決方案合理具體，故障處理時限響應明確，售后服務響應及時，提供符合本項目的其他售后服務承諾的得7分； 售后服務體系基本完善，售后服務內容，問題解決方案，故障處理時限，售后服務響應基本滿足的得4分； 售后服務體系欠缺，售后服務內容片面，服務承諾簡略，問題解決方案不切實際，服務響應時間長的得1分； 未提供不得分。 |
| 合計： | 100.00 | ||
任何供應商、單位或者個人對以上公示的項目采購需求有異議的，可以在招標公告發布之前在線發起異議，并填寫異議內容及事實依據，該異議僅作為社會主體對采購需求內容的監督，采購人查詢異議內容后，可根據實際情況自行決定是否采納異議內容。供應商認為采購文件、采購過程、中標或者成交結果使自己的權益受到損害的，應按照《政府采購質疑和投訴辦法》規定執行。
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