2025年第二十一屆朝陽區教育教學成果年度獎初評結果公示

序號

成果名稱

所在單位

持有人

1

引導學生發現美、體驗美、創造美——“慢語文”教學中的審美喚醒與表達

清華大學附屬中學廣華學校

李文越

2

“境潤式”戲劇育人十年實踐探索

北京市第八十中學

葉地鳳

3

三融驅動﹒四位一體：小學人工智能核心素養培養范式構建與實施

北京市朝陽區垂楊柳中心小學金都分校

謝冰

4

綻放思維之光：小學語文閱讀教學中思維培養的實踐研究

北京市朝陽區教師發展學院

蔣秀云

5

雙循環五階段:“行思一體”語文學科育人實踐

中國教育科學研究院朝陽實驗學校

崔桂靜

6

“數智賦能﹒生本閱讀”：整本書深度閱讀育人實踐探索

對外經濟貿易大學附屬中學（北京市第九十四中學）

李燕

7

基于學習方式變革的初中歷史跨學科 主題學習資源群構建與實施

陳經綸中學嘉銘分校

米紹霞

8

文化浸潤式自然教育——基于中華文明紋樣的幼兒親自然情感培養實踐

北京市朝陽區定福家園幼兒園

陳海娟

9

數智賦能小學語文閱讀教學五育融合的創新實踐

北京明遠教育書院實驗小學

金立穎

10

家園合作開展博物館教育活動的十年實踐研究

北京市朝陽水碓北里幼兒園

吳燕

11

基于數學語言轉換的小初高一體化的數學思維貫通培養課程的建構與實施

北京工業大學附屬中學

王欣

12

國家課程為基 三趣引領成長——指向創新人才培養的中學生物學課程體系探索

北京中學

王岳瓊

13

“三導四維五構”：美育視域下小學數學結構化教學創新實踐

北京市陳經綸中學

李莉

14

涵養科學家精神的初中科學育人體系實踐探索

北京市陳經綸中學

李威

15

化教為學:基于學習邏輯的課堂教學范式十年探索

北京市朝陽外國語學校

李志欣

16

匠魂坊體—高中通用技術課程創新人才培養模式構建

北京市陳經綸中學

楊秋靜

17

基于核心素養下的小學數學結構化教學探索

北京市朝陽區呼家樓中心小學

張京京

18

小初高一體化學科關鍵能力培養的校本實踐與創新

北京市日壇中學

李克明

19

指向科技素養的物理綜合實踐課程研究

北京市陳經綸中學

金朝娣

20

小學階段“全接納-慢引導”生命涵育系統建構與實踐探索

北京市朝陽區垂楊柳中心小學金都分校

鄭丹娜

21

小學“書法+”課程體系的一體化設計與實踐

北京師范大學奧林匹克花園實驗小學

吳紫薇

22

朝花順和 生命綻放：小學融合 式戲劇育人范式的實踐與成效

北京市朝陽區教育科學研究院附屬小學

王薏

23

生命 生長 生活：大健康觀下課間育人生態體系的建構與實施

北京市朝陽區芳草地國際學校

齊振軍

24

《在行動中創新 在研究中成長——學校研究性學習課程的探索與實踐》

中國教育科學研究院朝陽實驗學校

楊慧

25

證據驅動，素養梯升：初高中地理實踐校本課體系構建與實施

北京市****

李翠格

26

舞韻養形 創意潤心--基于藝術核心素養的“創意舞蹈”課程九年一體化設計與實施

清華大學附屬中學廣華學校

劉仕琦

27

思問課堂——實現學生自我完滿發展育人新范式的二十年探索

北京中學

李舒宇

28

共情﹒共生﹒共擔：國際視野下紅色基因教育的芳草實踐

北京市朝陽區芳草地國際學校

楊媛

29

**15年：小學生體質健康提升路徑的實踐探索

北京市朝陽區實驗小學

陳立華

30

指向深度學習的體育教師走班制教學十年探索與實踐

中國人民大學附屬中學朝陽學校

唐天輝

31

友善價值觀導向的預防欺凌生態化協同育人實踐探究

北京市三里屯一中

張鴻茜

32

從外在壓力到內在驅動：名校辦分校的教師專業發展十年探索

北京師范大學三帆中學朝陽學校

井緒潮

33

讓學生在自我教育中實現自我成長——小學自主社團的育人實踐探索

北京市朝陽區呼家樓中心小學團結湖分校

劉治國

34

以柔承托 以愛回應：區域托育高質量服務體系的構建與20年實踐

北京市朝陽區教育委員會

李健

35

教聯體“六融”新范式：校家社協同育人生態系統構建與實踐

北京市陳經綸中學分校

馬紅強

36

標準導向下的區域新任教師教學基本能力培養模式構建的實踐研究

北京市朝陽區教師發展學院

苗沐霖

37

新課程背景下集團教師群體專業發展模式的創新實踐

北京市陳經綸中學

劉雪梅

38

“跨界筑基 實戰進階 賽創反哺” 職業高中社團雙創人才培養模式創新與實踐

北京市電氣工程學校

王娟